Dados do Trabalho

Título

LIGA ACADEMICA DE DOENÇAS RARAS: AÇAO DE GENETICA COMUNITARIA EM ESCOLA DE ENSINO MEDIO

Fundamentação/Introdução

As Doenças Raras (DR) são aquelas que afetam poucos indivíduos, mais especificamente 65 a cada 100.000 indivíduos, porém sabe-se que existem de 6 a 8.000 tipos de DRs. Sendo heterogêneas na apresentação clínica, no diagnóstico, no tratamento e na prevenção, são especialmente desafiadoras, tendo poucos profissionais da saúde qualificados para diagnóstico ou suspeita delas

Objetivos

Proporcionar educação em saúde à população sobre doenças raras de causa genética e garantir que as unidades de formação cidadã (escolas) pudessem, compreender, difundir e contribuir para a discussão e participação em processos que envolvam temas relacionados às DRs, culminando na capacidade de se atentar aos principais sinais e sintomas e contribuindo na busca de auxílio profissional adequado, bem como, centros médicos especializados.

Delineamento e Métodos

A metodologia foi baseada no eixo teórico-prático, no qual se utilizou uma linguagem infantojuvenil agregada a atividades lúdicas para abordar termos básicos de genética, genética comunitária e triagem neonatal. As escola contempladas foram selecionadas levando em consideração a vulnerabilidade sócioeconômica do bairro a que pertencera. Foram aplicados questionários qualitativos aos participante, os quais foram 197 alunos distribuídos em nove turmas de ensino médio (três turmas do 1ºano, duas do 2º e duas do 3º). Além disso, foram selecionados 6 alunos para uma atividade prática complementar, os quais pudessem visitar um laboratório de práticas clínicas de diagnóstico de erros inatos do metabolismo para conhecer a metodologia diagnóstica de Doenças Raras.

Resultados

Foi observado que o método de aprendizado mais aceito entre os alunos é a linguagem oral, devido relatarem melhor aprendizado ouvindo explicações de professores e colegas. A maioria relatou já haver estudado os temas abordados, porém 88% classificaram-nos como de médio a difícil. Houve boa compreensão do assunto, já que 94% se disseram capaz de explicar a outras pessoas a temática abordada.

Conclusões/Considerações Finais

A abordagem do tema com uma metodologia mais dinâmica e dentro do universo dos jovens influencia direta e indiretamente na compreensão destes sobre o assunto, refletindo a necessidade de mais ações educativas nesse sentido, principalmente no que se refere às doenças raras visto a importância de sensibilizar as pessoas para a problemática dos portadores dessas doenças a fim de resgatar sua cidadania.

Referências

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Palavras-chave

Ensino de Genética, Extensão, Doenças Rara, Genética comunitária.