Datos del trabajo

Título

PERCEPCION DEL LIDERAZGO EN ENFERMERIA, DESDE LA OPINION DEL PROFESIONAL DE ENFERMERIA DE ATENCION TERCIARIA: UNA MIRADA DESDE LOS PATRONES DEL CONOCIMIENTO

Introdução

La gestión de los cuidados implica autonomía profesional, requiriendo de enfermeras/os capaces de practicar liderazgo efectivo, en virtud de potenciar el empoderamiento de la profesión y la calidad de los cuidados. Asimismo, los patrones de conocimiento de enfermería, representan una forma de valorar diversas preguntas y problemas que surgen con la práctica, pudiendo vincularse al desarrollo de liderazgo en la profesión.

La gestión de los cuidados implica autonomía del ejercicio profesional, requiriendo de enfermeras/os capaces de practicar un liderazgo efectivo, considerando habilidades como toma de decisiones, resolución de conflictos, comunicación, gestión de emociones, entre otras, a fin de motivar a los equipos de trabajo. Es así como el liderazgo se convierte en una habilidad imprescindible para el ejercicio profesional y necesaria de desarrollar en virtud de potenciar el empoderamiento de la profesión.

La presente propuesta de investigación, proyecta ser una contribución innovadora para el desarrollo de la Enfermería, tal que sustenta su desarrollo en aplicar la evidencia disponible en contextos propios del rol de enfermería, para efectos de esta primera fase en atención terciaria, con las particularidades propias de esta disciplina. Asimismo, al finalizar las dos fases del proyecto, se dispondrá de una triangulación de las percepciones en torno al liderazgo desde profesionales de enfermería, estudiantes y docentes, pudiendo evidenciar similitudes y disonancias, relevantes de considerar en la lógica de posicionar a la enfermería desde estrategias de formación de líderes.

Objetivos

Conocer la percepción del liderazgo en enfermería, desde la opinión de profesionales de enfermería de Atención Terciaria y su vinculación con patrones del conocimiento.

La presente propuesta de investigación, proyecta ser una contribución innovadora para el desarrollo de la Enfermería, tal que sustenta su desarrollo en aplicar la evidencia disponible en contextos propios del rol de enfermería, para efectos de esta primera fase en atención terciaria, con las particularidades propias de esta disciplina. Asimismo, al finalizar las dos fases del proyecto, se dispondrá de una triangulación de las percepciones en torno al liderazgo desde profesionales de enfermería, estudiantes y docentes, pudiendo evidenciar similitudes y disonancias, relevantes de considerar en la lógica de posicionar a la enfermería desde estrategias de formación de líderes.

Método

Investigación cualitativa, exploratoria, descriptiva, tipo estudio de caso. Se utilizó muestreo no probabilístico, opinático por conveniencia, desarrollando entrevistas semiestructuradas. Se realizó análisis de contenido, combinando categorías previas con emergentes. Los aspectos éticos se cautelaron mediante consentimiento informado y autorización por Comité de ética.

Resultados

Se observó la presencia de los patrones de conocimiento de enfermería empírico, personal, estético y socio-político. Destaca, que el patrón ético no se vinculó explícitamente con el liderazgo. Asimismo, emerge la relevancia en la formación del liderazgo, siguiendo lo postulado por la teoría de Patricia Benner. Se evidenció vinculación ambigua respecto al patrón sociopolítico, además de la no vinculación de liderazgo y calidad del cuidado.

Considerações Finais

La Gestión de los Cuidados implica autonomía en el quehacer profesional (Ferreira, 2013), requiriendo de enfermeras/os capaces de practicar un “liderazgo efectivo”, lo que considera el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones, distribución de recursos, resolución de conflictos, comunicación, gestión de emociones, entre otras, a fin de motivar a las personas que conforman el equipo de trabajo (Marriner, 2009; Ferreira, 2013; Zárate, 2004, González, 2013). Asimismo, se requiere de líderes que se constituyan en generadores de cambio y transformación social positiva, a través de la materialización del bienestar laboral y la consecuente potenciación del capital social que sustenta a las organizaciones (Contreras, 2009; Bustamante, 1998).

Diversos estudios sostienen que enfermería examine la actual formación de los profesionales para el liderazgo, de esa reflexión preguntarse si es la adecuada para el contexto de salud actual, de lo contrario, enfermería quedará desarticulada frente a los cambios existentes en el sistema de salud. Por lo tanto resulta esencial que el profesional de enfermería se posicione de este contexto, favoreciendo el desarrollo del sistema de salud y la gestión del cuidado. En este sentido, la adquisición de herramientas para ejercer un liderazgo efectivo es fundamental, y sólo la formación, así como la capacitación continua logrará establecerlos. Al respecto, la educación constituye un factor clave para la adquisición de competencias de liderazgo por parte de los enfermeros, considerando que es un medio que permite y facilita la modificación de conductas y comportamientos de las personas (Balsanelli et al, 2014).

El liderazgo es considerado una habilidad primordial para la gestión de equipos y se vincula con los patrones del conocimiento de enfermería. Es necesario explorar más profundamente aspectos la relación entre liderazgo y la toma de decisiones desde aspectos ético-morales, además de dilucidar las concepciones vinculadas al rol sociopolítico; y liderazgo/calidad.

Palavras Chave

Liderazgo, Enfermería, Gestión del Cuidado, Atención Terciaria de Salud.

Area

Gestão de Serviços de Saúde