Datos del trabajo

Título

VIOLENCIA SEXUAL: EDUCAÇAO EM SAUDE PARA A PROTEÇAO DA INFANCIA

Introdução

A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança instituída em 05 de agosto de 2015, visa atenção integral à criança (de 0 a 9 anos). Está estruturada em 7 (sete) eixos estratégicos, que visam orientação e qualificar ações de saúde, considerando os determinantes sociais e condicionantes da mesma. Dentro do eixo V (atenção integral à criança em situação de violências, prevenção de acidentes e promoção da cultura de paz) tem como intenção prevenir violência, além de organizar metodologias de apoio aos serviços especializados e da cultura de paz cujas prioridades são capacitação e pesquisa em desenvolvimento sustentável, bem como a educação em direitos humanos, competências para as relações pacíficas e boa governança; e sabendo que a violência na infância prejudica o desenvolvimento pleno da criança, atingindo desde a evolução neuropsicomotora até as interações sociais. A inserção precoce dos estudantes de medicina no Sistema único de Saúde e seus cenários de práticas é preconizado pelas DCNs Parcerias com instituições que atendem crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, tendo por finalidade a educação, ensino, formas de desenvolvimento e defesa de direitos e assistência social, são estratégias de efetivação para a formação de um médico apto à compreender a integralidade dos cuidados em saúde. A linguagem lúdica, com jogos e brincadeiras, possibilita que crianças e adolescentes se envolvam de maneira ativa em atividades de aprendizagem.

Objetivos

Promoção da saúde a partir da educação em saúde à criança em situação de vulnerabilidade social, através do reconhecimento de como as crianças concebem suas autoimagens, aplicação de uma estratégia lúdica para a prevenção de violência sexual na infância; construção coletiva de conhecimentos relevantes para a proteção dos participantes, avaliação da repercussão das atividades e realização de feedback com a equipe da instituição.

Método

Constituiu em um trabalho de investigação qualitativo, cuja principal característica é a ênfase na realidade social, não sendo relevante a quantidade e o tamanho da amostra, mas sim a construção e promoção de conhecimentos a partir da coletividade . Foi realizado em uma instituição beneficente associada aos Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) municipal para crianças em situação de vulnerabilidade social; foram incluídas as 20 crianças de 5 a 10 anos que frequentam a instituição no período da tarde, após autorização da instituição e dos responsáveis pelos menores. O grupo de pesquisadores foi composto por 6 (seis) estudantes matriculados no terceiro semestre de um curso de medicina orientados e acompanhados por uma docente. Foram realizados 3 (três) encontros a cada quinze dias de 3 (três) horas no período de abril à maio de 2018: no primeiro houve uma dinâmica inicial para o grupo interagir com as crianças, sendo que cada uma delas se apresentou numa roda de conversa (nome, idade, quantos irmãos possuí e com quem reside), após discutiu-se o conceito de violência e os que quiseram foram encorajados a contar algum episódio em que presenciaram algum tipo de violência; o livro “Pipo e Fifi”, em formato digital, foi lido e exibido pelo grupo de pesquisadores, sendo a participação das crianças estimulada conforme a leitura. No segundo encontro foi pedido no grupo para que as crianças contassem o que lembravam da história apresentada no encontro anterior; na sequencia foram feitos os contornos dos corpos de cada criança em uma folha de papel pardo, a partir do contorno cada participante coloriu e finalizou seu autorretrato e foram orientadas a fazer uma seta nas partes íntimas (conteúdo explicado pelo livro) e para escreverem do lado do desenho o nome de uma pessoa de sua confiança à qual ela recorreria caso sofresse algum tipo de violência sexual. No último encontro as crianças apresentaram seus desenhos para os demais colegas e responderam a um questionário de autoimagem, elaborado pelos pesquisadores contendo 4 (quatro) questões sobre autoimagem, 5 (cinco) questões sobre assédio sexual e pessoas de confiança e 1 (um) teste para assinalarem as partes íntimas em desenho gráfico.

Resultados

A partir do material registrado em diário de campo, fotografias dos encontros realizados, construção do autorretrato e questionário sobre autoimagem, os pesquisadores foram em busca de compreensão e categorização dos conteúdos produzidos pelo grupo de participantes e pesquisadores; dentre estes duas categorias se sobressaíram: a familiaridade com diversas formas de violência e o desamparo e necessidade de um ambiente promotor de saúde e proteção.

Considerações Finais

As estratégias utilizadas se mostraram efetivas à fim de alcançar os objetivos, ao final dos encontros, os participantes apresentaram um aprendizado que transcendeu o teórico, se mostraram aptos à refletir sobre o tema e a se engajarem na construção e fortalecimento de laços de confiança mútuo com os profissionais e participantes; os estudantes/pesquisadores obtiveram uma aprendizagem cognitiva e afetiva, podendo desenvolver habilidades no cuidado da infância e manejo de situações de violência.

Palavras Chave

infância, violência sexual, promoção de saúde

Area

Violências e Saúde