Datos del trabajo

Título

GRUPO DE GESTANTES E/OU CASAIS GRÁVIDOS: FACILIDADES E FRAGILIDADES EM 20 ANOS DE EXISTÊNCIA (1996-2016)

Introdução

O Grupo de Gestantes e/ou Casais Grávidos é uma atividade educativa desenvolvida pela Universidade Federal de Santa Catarina como projeto de extensão do departamento de enfermagem, articulada ao ensino e pesquisa. Suas atividades começaram em 1996 por iniciativa de professoras do departamento de enfermagem juntamente com profissionais de saúde do Hospital Universitário Polydoro Ernani de São Thiago e se perpetuam até os dias atuais. O grupo é dirigido às gestantes e acompanhantes atendidos em rede pública de saúde ou privada, contemplando 08 encontros semanais das 14:00 ás 17:00 horas no centro de capacitação do Hospital Universitário. Perante a consolidação desta atividade ao longo dos anos em 20 anos de atividades e importância para sociedade e comunidade acadêmica, desenvolveu-se esta pesquisa.

Objetivos

Conhecer as facilidades e fragilidades enfrentadas pelas coordenadoras, profissionais de saúde e participantes do grupo de gestantes e/ou casais grávidos ao longo dos 20 anos (1996-2016), a partir da percepção de coordenadoras e profissionais de saúde. Considera-se importante conhecer esses dois aspectos para que sirva de estímulo e incentivo a outros profissionais de saúde para desenvolver atividades educativas permanentes.

Método

Pesquisa qualitativa de cunho histórico-social com fontes documentais e orais1. As fontes orais foram 11 participantes, sendo coordenadoras do grupo de gestantes, bolsistas e profissionais de saúde, que atuaram no grupo no período de 1996 a 2016 através da técnica da história oral. As fontes documentais foram atas, listas de presenças, fotos, vídeos e relatórios de avaliação dos encontros disponível no acervo pessoal do grupo, servindo para conferência e compreensão dos dados orais. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade conforme parecer 2.143.673/2017. A técnica de análise de dados realizada foi análise de conteúdo2.

Resultados

As principais facilidades apontadas pelos sujeitos do estudo foram a interdisciplinaridade do grupo que continha profissionais de saúde de diferentes áreas de especialidades, porém que se complementavam e potencializavam os momentos de discussões dos temas e exposição de dúvidas das gestantes e acompanhantes. A diversidade de saberes inserido nessas atividades favorece a exploração e o alcance de um objetivo em comum. Os profissionais eram extremamente qualificados com experiências teóricas-práticas significantes e seguidores de políticas de saúde atuais, filosofias humanizadas e avançadas para a época da formação do grupo. Outro ponto que facilitava o desenvolvimento do grupo era o próprio interesse das gestantes e seus acompanhantes a se inscreverem e frequentarem o grupo como forma de se aprimorar, autocuidar e se empoderar para uma nova fase em suas vidas. Facilidade também por ser uma atividade educativa gratuita, próxima da maternidade do Hospital Universitário, a qual em 1996 era a única maternidade que permitia a entrada e o acompanhamento da mulher em todas as fases do período gravídico-puerperal. As principais fragilidades encontradas ao longo da trajetória do grupo foram dificuldades de algumas gestantes e acompanhantes a frequentarem os encontros do grupo por serem as quintas-feiras no período vespertino em horário comercial de trabalho. Desta forma, ao longo dos encontros consolidou-se um perfil de participantes com nível socioeconômico mais elevado, sendo gestantes do lar ou com emprego estável, estudantes do entorno universitário que teriam disponibilidade para participar neste horário e pessoas autônomas. Ao encontro a isso, nota-se que a participação da gestante e seu acompanhante em grupos de gestantes está relacionada, na maioria das vezes, ao número de gestações e ao grau de escolaridade diferenciado dos participantes que permitem o uso de recursos de leituras e outras estratégias ao longo das atividades educativas3. Outro ponto de fragilidade apontado foi a questão da falta de recursos para poder proporcionar um lanche saudável na tarde dos encontros. O hospital fornecia apenas café preto e bolachas recheadas que não são adequadas para gestantes. Desta forma, o grupo dividia as despesas do lanche e a responsabilidade de cada um nesta tarefa. Identificou-se também como fragilidade a estrutura do ambiente cujo no início não continha um bebedouro de água, colchonetes e almofadas (dispunha somente de cadeiras plásticas) e não havia um ambiente arejado e climatizado. Devido a isso, em dias quentes as gestantes tinham dificuldades de passar todo o período naquela sala com pouco conforto e as próprias coordenadoras do grupo se responsabilizavam em trazer os materiais que faltavam no ambiente. Ao passar dos anos, esse ambiente foi se adaptando aos encontros e as necessidades do grupo.

Considerações Finais

Percebe-se que as facilidades apontadas pelas coordenadoras do grupo englobam a qualificação dos profissionais envolvidos na coordenação do grupo, bem como suas fundamentações teóricas e domínio dos temas abordados, interesse próprio das gestantes se empoderarem do seu cuidado e cuidado com seu bebê juntamente com a vontade de ganhar o seu bebê em uma maternidade que permite a participação do acompanhante, ou seja, acontece uma qualificada troca de saberes e dúvidas. Já as fragilidades estão contidas mais em questão do horário dos encontros e questões de recursos e estruturadas, adaptando-se as necessidades dos encontros ao passar do tempo. O estudo contribui para o fortalecimento do grupo de gestantes e/ou casais grávidos na continuidade de suas atividades educativas e estimula profissionais de saúde a desenvolver outros grupos de apoio a fim de disseminar seu conhecimento e experiência profissional para a comunidade, pois apesar de algumas dificuldades, os benefícios são superados.

Referências
1. Padilha MI, Bellaguarda MLR, Nelson S, Maia ARC, Costa R. O uso das fontes na condução da pesquisa histórica. Texto Contexto - Enferm. 2017; 26(4): 01-10. [acesso em 14 fev 2018]. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072017000400605&lng=en&nrm=iso>.
2. Bardin L. Análise de conteúdo. 70. ed. São Paulo: Abril; 2016.
3. Silva ALS, Nascimento ER, Coelho EAC, Nunes IM. Educación durante el pre-natal, bajo la mirada de las mujeres embarazadas. Revista Cubana de Enfermería. 2015; 30(01): 01-13 [acesso em 14 fev 2018]. Disponível em: <http://www.revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/487/82>.

Palavras Chave

Educação em saúde; gestantes; grupo.

Area

Outros