Datos del trabajo

Título

USO DO VIDEO COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM SOBRE A TERRITORIALIZAÇAO NA ATENÇAO BASICA

Introdução

O curso de graduação em enfermagem da Universidade de Pernambuco, campus Santo Amaro, possui currículo modular. O módulo I (primeiro período) busca iniciar o estudante na compreensão da situação de saúde e na proposição de medidas de organização da atenção básica pela perspectiva do direito à saúde, da justiça social e da equidade, bem como o desenvolvimento de habilidades para o exercício da profissão de enfermagem. Ao final de cada semestre são apresentados Trabalhos de Conclusão de Módulo (TCM) que atendam aos objetivos de aprendizagem propostos. Uma das Unidades temáticas responsáveis pelo TCM é Metodologia Científica, que por meio da Pedagogia por Projetos, aborda os conhecimentos básicos sobre elaboração de projetos e relatório de pesquisa buscando integrar todos os conhecimentos desenvolvidos no módulo I nas suas diversas unidades temáticas. O resultado é a construção do diagnóstico da situação de saúde de uma população residente em um território da cidade do Recife, que é selecionado a cada semestre, e onde são realizadas as aulas práticas. Ao final do módulo, são produzidos relatórios no formato textual e audiovisual, e que são apresentados em um seminário de integração ensino-serviço.

Objetivos

Produzir vídeo sobre territorialização e diagnóstico da situação de saúde da população do bairro de Apipucos, Recife-Pernambuco

Desenvolvimento

A turma de enfermagem 2017.2 era composta por 59 estudantes que vivenciaram as aulas práticas do Módulo 1 – Saúde, Sociedade e Processo de Trabalho no território da Unidade de Saúde da Família de Apipucos, Recife, no período de setembro a novembro de 2017. O objetivo das atividades práticas foram o levantamento, processamento e descrição da situação de saúde e da organização do trabalho em saúde da família. Para tal, foram realizados o mapeamento do território, visitas domiciliares para o (re)cadastramento familiar (uso da ficha E-sus) e entrevistas com as lideranças locais para a compreensão do processo histórico da organização do espaço. A integração entre os componentes do módulo se dá por momentos de exercício da organização do pensamento pela perspectiva da metodologia científica; de utilização dos conteúdos das unidades temáticas de atividades de trabalho para o estudo da situação de saúde de famílias adscritas a uma Equipe de Saúde da Família. Os conteúdos abordados envolvem a construção de projetos de pesquisa, técnica de coleta, análise e apresentação de dados e informações. São orientados relatórios por microárea do território (divisão da turma em grupos), onde são apresentados de modo textual segundo as normas da Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT), e produzidos vídeos que representem a integração dos conhecimentos desenvolvidos na demais unidades temáticas (homem e meio ambiente; integralidade do cuidado; organização do trabalho em saúde; informática em saúde). A turma foi subdividida em pequenos grupos com tarefas a realizar. Formaram-se grupos para a produção dos vídeos. Foram realizadas reuniões de orientação para elaboração do roteiro dos vídeos. Os roteiros foram subsidiados pelo material empírico registrado nas aulas práticas, como entrevistas, observação e diário de campo e busca de informações complementares em mídia digital e impressa. Ao finalizar os roteiros, os estudantes apresentaram a proposta as lideranças comunitárias e moradores dos locais, e solicitaram autorização e apoio para o registro das imagens. Neste trabalho, será apresentado 01 vídeo com o consolidado dos 03 vídeos produzidos pela turma (os vídeos foram produzidos com tempo médio de 2’). O primeiro aborda o território da microárea 3, onde percorreu-se as ruas e localidades da comunidade por meio de um sobrevoo ou caminhada, mostrando a desigualdade social presente no bairro. Para a captura das imagens utilizou-se um drone com câmera. Para a trilha sonora foi escolhida a música “Paciência” do cantor e compositor pernambucano Lenine, música relacionada ao tempo, escolhida pelo grupo por remeter à velocidade das relações na vida cotidiana, e sobre os contrastes sociais observados. Outro vídeo, apresenta os aspectos históricos da constituição e organização do território, traz fotos antigas (identificadas em acervos digitais ou fornecidas por moradores) e o espaço atual; aponta quais os dispositivos econômicos e sociais que compõem o território. A história é narrada por uma das alunas e o texto aborda os elementos citados anteriormente. A narrativa traz uma linguagem alegre e afetuosa que relata as vivências da turma. O último vídeo, foca no conceito de diagnóstico da situação de saúde, aborda o tema trazendo em seu roteiro imagens do campo de futebol do bairro, onde uma bailarina (que é da turma de enfermagem) dança. Através da expressão corporal ela traz momentos de leveza, de força, de angústias, que são narradas por outra aluna utilizando o gênero Conto. A narrativa foi elaborada por uma das estudantes, influenciada pela tradição nordestina de contação de histórias que traz rimas e entonação da voz de modo singular. Para a produção dos 03 vídeos, os estudantes contaram com o apoio de algumas pessoas de sua rede familiar ou social e que possuem equipamentos e habilidade na captura e edição de vídeos. O resultado demonstra o envolvimento e motivação dos estudantes na elaboração de um material que representou a experiência de conhecer um território e a situação de saúde das pessoas que nele vivem, integrando os diversos conteúdos abordados em sala de aula. Os vídeos foram apresentados em um seminário organizado pela turma, onde são divulgados os resultados do TCM. O seminário contou com aproximadamente 100 participantes (estudantes, professores, trabalhadores da equipe de saúde, comunitários, gestão da secretaria municipal de saúde e familiares dos estudantes).

Considerações Finais

Destaca-se que a utilização do recurso de vídeo nas pesquisas qualitativas e na produção de relatórios de atividades de campo pode ser uma estratégia importante no atual contexto onde o suporte digital das novas máquinas e dos smartphones tornou o acesso às fotografias e à produção de vídeos individuais mais facilitado e rotineiro nos eventos diários. Para os estudantes de enfermagem foi uma outra possibilidade, uma outra linguagem para apresentar o conteúdo teórico-prático construído ao longo do semestre sobre a relação processo saúde-doença e sociedade.

Palavras Chave

Territorialização; Vídeo; Metodologia Científica

Area

Ambiente e Saúde