Datos del trabajo

Título

REFLEXIONES SOBRE LA INVESTIGACION CUALITATIVA CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES HOSPITALIZADOS.

Introdução

Panel: Aportes y desafíos de la Investigación cualitativa en el seguimiento a la implementación de políticas públicas.
El posicionamiento de la investigación cualitativa como método dentro de la ciencia ha suscitado diversas reflexiones sobre su actuar. La escasez que generan los datos de carácter cuantitativo para comprender la realidad de un fenómeno es lo que ha permitido la inmersión en métodos y técnicas que apoyen y pretendan un mayor conocimiento de los eventos sobre los cuales se investiga.
Ahora bien, ¿qué sucede cuando se desea investigar con un niño, niña y/o adolescente (NNA)? ¿Cómo incursionar en las vivencias y experiencias de un sujeto cuya experiencia se está formando? ¿Cómo pretender objetividad frente a una experiencia completamente subjetiva? ¿Cómo analizar conceptos, percepciones, representaciones, creencias, entre otros, desde un sujeto del cual se supone no tiene la capacidad total para manejar dichas nociones? Pues bien, esas son algunas de las dudas que se presentan en el momento de trabajar con los NNA, pero se suman otras dudas frente a una problemática de carácter social como lo es la salud como proceso, no solo individual sino colectivo, en el cual el sujeto se ve inmerso ¿Cómo hablar con un NNA cuya libertad se encuentra suscitada dentro de una institución? ¿Cómo conocer al sujeto NNA y no a sus padres? ¿Cómo investigar y no intervenir? ¿Cómo posicionarse como investigador y no como terapeuta?

Objetivos

Justamente, resultan sustanciales estos cuestionamientos no solo por una satisfacción del investigador, sino por la importancia que tienen los niños y niñas en la investigación de Iberoamérica, la inclusión de políticas públicas en salud y en educación van encaminadas a una mayor protección de la infancia y niñez bajo una lógica de desarrollo para los países, y para estar a la par con dichas políticas se debe conocer la realidad de los sujetos sobre los cuales actúa dicha política. Así es necesario plantear reflexiones sobre los métodos de investigación que se usan cuando se trata con población infantil.
Principalmente cabe preguntarse por el papel del sujeto sobre el cual se investiga. Los NNA deben ser considerados como sujetos, sujetos con derechos, sujetos que deben ser tomados en cuenta con vivencias e historias propias. Sin embargo, el papel de la infancia se ha visto desde la modernidad en tanto el desarrollo económico y social que incita desde la política un interés en el bienestar de los niños al considerarlos como sujetos productivos en el futuro, por ello la lógica sobre la cual recae su interés es de cuidado y protección. Por lo tanto, en el área de la salud, se les desdibuja su papel de sujeto y su participación para pasar a ser un tercero dentro de la toma de decisiones frente a su propia vida. Así se debe reconsiderar que el NNA juega un papel activo dentro de la sociedad, donde sus necesidades, opiniones y decisiones deben contar, y es deber de la sociedad darle la voz que requieren, por ello desde la investigación se debe procurar darle cabida a ese sujeto como sujeto, por ello los métodos con los cuales se investigue deben ir la misma lógica que permita respetar el papel del sujeto para comprender su fenómeno desde su perspectiva y desde su realidad.
Ahora bien, dentro del trabajo con población infantil ha habido un énfasis en la investigación participativa y la terapéutica, lo cual no necesariamente recae en un error, pero cuestiona los límites de la investigación. El énfasis en técnicas proyectivas, etnografías, juegos de roles, terapias de juego, dibujos, entre otras, han permitido un acercamiento a las experiencias de los niños y niñas; pero es una comprensión dada desde una perspectiva interpretativita que deconstruye la realidad de los niños para aprehenderla por el investigador, o desde posturas terapéuticas con pretensiones de cambio frente a la realidad de los sujetos estudiados; lo cual presupone un cuestionamiento sobre los límites del investigador para la aproximación a la realidad de los NNA.

Desenvolvimento

Así, es necesario no solo reconocer al NNA sino también al ámbito hospitalario en el que se encuentra, dado que al estar hospitalizado se suponen condiciones fuera de lo cotidiano, es estar sometido a un espacio físico, presentar restricciones de la libertad e intimidad, depravación de estímulos a los cuales el sujeto solía exponerse, y una completa falta de control y conocimiento sobre las situaciones que se presentan dentro del proceso de salud-enfermedad. Por ello las técnicas que anteriormente se comentaban deben entender esta realidad e intentar comprender los recursos y condiciones sobre los cuales se encuentra el sujeto, para así no sobrepasar los límites sobre los cuales el investigador se enmarca y procurar un ajuste a las técnicas para una mayor comprensión de los fenómenos estudiados.
Por ello se hace necesario que todos aquellos que desean trabajar con los niños, niñas y adolescentes reconozcan su papel de investigadores como sujetos capaces de crear y formular métodos que permitan dar cuenta de la realidad de estos sujetos sin necesidad de recurrir a terceros, o sin necesidad simplificar la categoría investigada, o sin necesidad de sobrepasar los límites investigativos recurriendo a la terapia para comprender aquello que se investiga. Así es necesario comprender a los NNA como sujetos sociales, que se involucran en un proceso social de desarrollo tanto en un ámbito familiar como escolar, con incidencia en un mundo externo, que tienen particularidades subjetivas que deben ser comprendidas.

Considerações Finais

En este sentido, se propone revisar las técnicas cualitativas que se usan actualmente para el trabajo de campo con los NNA, reflexionando sobre el deber ser de la investigación para una mejor aproximación sobre esta población en condición de hospitalización.

Palavras Chave

Area

Saúde da Criança